Transformasi Pembelajaran Matematika melalui Media Inovatif di SD Negeri Tualang Pateng

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran tematik terpadu pada kelas III di SD Negeri Tualang Pateng, Kabupaten Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran di sekolah ini telah berkembang sejak tahun ajaran 2024/2025, dari media sederhana seperti gambar, alat peraga, dan papan tulis, hingga penggunaan media digital seperti infokus dan laptop. Media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran, membantu guru dalam penyampaian materi, memotivasi siswa untuk lebih aktif, serta mendukung pembelajaran individual sesuai dengan kemampuan masing-masing siswa. Sebanyak 85% guru merasa sangat terbantu dalam penyampaian materi, sementara 78% siswa menunjukkan antusiasme dan partisipasi yang lebih tinggi saat proses pembelajaran menggunakan media. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan adanya hambatan berupa kurangnya keterampilan guru dalam mengoperasikan media digital, keterbatasan fasilitas, dan kesulitan dalam merancang pembelajaran yang interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran memainkan peran penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Untuk itu, perlu diadakan pelatihan berkelanjutan bagi guru agar pemanfaatan media dapat lebih optimal dan sesuai dengan perkembangan teknologi pendidikan saat ini.