Dampak Penggunaan Handphone terhadap Akhlak Anak di Gampong Paya Unoe
DOI:
https://doi.org/10.58477/api.v3i1.255Keywords:
Children's character, mobile phone, technology impactAbstract
Akhlak terpuji merupakan bagian penting dalam pendidikan anak. Di era kemajuan teknologi, anak rentan terhadap penyimpangan perilaku, salah satunya melalui penggunaan handphone. Handphone menjadi alat komunikasi praktis yang banyak diberikan orang tua kepada anak untuk mendukung kelancaran komunikasi, terutama bagi keluarga yang belum memiliki telepon kabel atau tinggal di daerah dengan akses telepon umum terbatas. Selain itu, handphone juga berguna untuk komunikasi dengan teman dan akses multimedia yang membantu anak tidak tertinggal teknologi. Namun, penggunaan handphone juga membawa risiko negatif terhadap akhlak anak, seperti munculnya perilaku konsumtif, pemborosan pulsa, kecanduan game, akses konten negatif, serta menurunnya kepekaan sosial. Oleh karena itu, perlu pembinaan dalam penggunaannya, terutama terkait konsumsi, penggunaan pulsa, perilaku sosial, dan kontrol terhadap konten hiburan. Penelitian ini dilakukan di desa Paya Unoe dengan tujuan mengkaji pengaruh handphone terhadap akhlak anak. Metode yang digunakan adalah random sampling, dengan sampel sebanyak 11 dari 44 anak (25%), melalui teknik ordinal random sampling.
Downloads
References
Blum-Ross, A., & Livingstone, S. (2017). "Sharenting," parent blogging, and the boundaries of the digital self. Popular Communication, 15(2), 110–125.
Coyne, S. M., Rogers, A. A., Zurcher, J. D., Stockdale, L., & Booth, M. (2020). Does time spent using social media impact mental health?: An eight-year longitudinal study. Computers in Human Behavior, 104, 106160.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Domoff, S. E., Foley, R. P., Ferkel, R., & Affrunti, N. W. (2017). Screen media use and obesity risk factors in children and adolescents. Children and Screens: Institute of Digital Media and Child Development.
Gottschalk, F. (2019). Impacts of technology use on children: Exploring literature on the brain, cognition and well-being. OECD Education Working Papers, No. 195.
Hasan, M., & Nurhasanah, E. (2022). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter dalam keluarga Islami. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 200–210.
Hasanah, U. (2020). Pendidikan akhlak anak dalam keluarga Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–55.
Hidayatullah, A. (2021). Pendidikan akhlak dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(2), 87–96.
Jamil, M., Refi, T. M., Wiriani, E., & Aziz, A. (2021). IbM Millenial Cerdas Keuangan bagi Siswa SMKN 1 di Kabupaten Aceh Timur. AJAD: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 77-84.
Maulana, I., & Fatimah, S. (2019). Pengaruh kisah Qur’ani terhadap pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 45–56.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, A., Yunus, M., & Alimuddin, A. (2021). Efektivitas metode targhib dan tarhib dalam pendidikan akhlak Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 120–131.
Nikken, P., & Schols, M. (2016). How and why parents guide the media use of young children. Journal of Child and Family Studies, 24(11), 3423–3435.
Patton, M. Q. (2007). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2019). Digital screen time limits and young children's psychological well-being: Evidence from a population-based study. Child Development, 90(1), e56–e65.
Radesky, J. S., & Christakis, D. A. (2016). Increased screen time: Implications for early childhood development and behavior. Pediatric Clinics, 63(5), 827–839.
Radesky, J. S., Schumacher, J., & Zuckerman, B. (2020). Mobile and interactive media use by young children: The good, the bad, and the unknown. Pediatrics, 135(1), 1–3.
Rahmawati, D. (2020). Implementasi metode latihan dalam pendidikan akhlak anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 33–42.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Twenge, J. M., & Campbell, W. K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a population-based study. Preventive Medicine Reports, 12, 271–283.
Uhls, Y. T., Ellison, N. B., & Subrahmanyam, K. (2017). Benefits and costs of social media in adolescence. Pediatrics, 140(Supplement_2), S67–S70.
Yin, R. K. (2021). Qualitative research from start to finish (2nd ed.). The Guilford Press.
