Peran Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Akademik di Akademi Keuangan Perbankan Nusantara
DOI:
https://doi.org/10.58477/api.v3i2.263Keywords:
Manajemen Pendidikan, Mutu Akademik, Dukungan YayasanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu akademik di Akademi Keuangan Perbankan Nusantara dengan dukungan penuh dari yayasan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk menggali secara mendalam mengenai berbagai peran dalam manajemen pendidikan dan kontribusi yayasan terhadap pengembangan akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap pimpinan akademi, dosen, mahasiswa, serta unit-unit pendukung lainnya, dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan yayasan yang komprehensif memainkan peran sentral dalam memastikan kelancaran operasional dan pengembangan kualitas pendidikan. Direktur, Wakil Direktur Akademik, Wakil Direktur Non-Akademik, Ketua Program Studi, dan unit akademik lainnya bekerja secara kolaboratif untuk merancang kebijakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan industri keuangan dan perbankan. Yayasan menyediakan sumber daya yang dibutuhkan, baik dalam bentuk dana, fasilitas, pelatihan, maupun penguatan sistem manajemen mutu. Sinergi antara manajemen pendidikan dan yayasan berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan kualitas pengajaran, fasilitas, serta relevansi kurikulum dengan perkembangan industri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan Akademi Keuangan Perbankan Nusantara dalam meningkatkan mutu akademik tidak terlepas dari peran serta yayasan yang memberikan dukungan penuh, baik dari segi sumber daya maupun kebijakan. Temuan ini menunjukkan bahwa kolaborasi yang efektif antara manajemen pendidikan dan yayasan dapat menjadi model yang relevan untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi di bidang perbankan dan keuangan.
Downloads
References
Andriyani, A. (2021). Pengelolaan pendidikan dalam meningkatkan kualitas akademik di perguruan tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 122-135.
Ary, D., Jacobs, L. C., & Sorensen, C. (2018). Introduction to research in education (9th ed.). Cengage Learning.
Fauzi, A. (2021). Manajemen pendidikan di perguruan tinggi keuangan: Studi kasus Akademi Keuangan Perbankan Nusantara. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 10(2), 45-58.
Firdaus, H. (2017). Pengaruh manajemen pendidikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 19(4), 55-64.
Hadi, S. (2020). Kepemimpinan pendidikan dalam meningkatkan mutu akademik di perguruan tinggi. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 12(1), 45-58.
Ismuhadi. (2023). Kepuasan Kerja Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Pegawai Pada Sekretaria DPRK Aceh Timur. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen Dan Akuntansi, 2(2), 82–87. https://doi.org/10.58477/ebima.v2i2.153
Kumar, R. (2019). Research methodology: A step-by-step guide for beginners (5th ed.). Sage Publications.
Maxwell, J. A. (2016). Qualitative research design: An interactive approach (3rd ed.). Sage Publications.
Putra, S. (2023). Evaluasi manajemen pendidikan dalam pengembangan mutu akademik di perguruan tinggi. Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 17(3), 167-178.
Sihombing, S. (2019). Pentingnya manajemen pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Pembangunan, 11(2), 112-126.
Smith, J. A. (2022). Qualitative psychology: A practical guide to research methods (4th ed.). Sage Publications.
Sulaiman, T. (2021). Kepemimpinan dalam pengelolaan pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(4), 140-151.
Sundari, Y. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dalam peningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 17(2), 89-101.
Suryana, M. (2020). Peningkatan mutu akademik di perguruan tinggi melalui manajemen pendidikan yang efektif. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 120-134.
