Penerapan Platform Media Jelajah Ilmu di Madrasah Tsanawiyah
DOI:
https://doi.org/10.58477/jmbi.v1i1.278Keywords:
Media Pembelajaran, Efektivitas Belajar, Keterlibatan SiswaAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran memiliki peranan penting dalam meningkatkan mutu proses belajar mengajar di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana media pembelajaran digunakan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran, serta kendala yang dihadapi dalam penerapannya. Hasil wawancara menunjukkan bahwa sebagian besar guru merasa terbantu dengan adanya media pembelajaran yang memungkinkan penyampaian materi lebih efisien dan menarik. Media seperti gambar, video, dan proyektor dinilai mampu meningkatkan perhatian siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih hidup dan interaktif. Namun demikian, penggunaan media di lapangan masih terbatas pada fungsi penyampaian materi semata, belum banyak dimanfaatkan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang benar-benar interaktif. Hambatan utama yang dihadapi guru adalah kurangnya keterampilan dalam mengoperasikan media secara maksimal serta keterbatasan sarana yang tersedia di sekolah. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam memanfaatkan media pembelajaran. Dengan pengelolaan yang baik, media pembelajaran berpotensi besar dalam menciptakan suasana belajar yang lebih efektif, menyenangkan, dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan teori stimulus-respons dalam penggunaan media juga dapat mendorong keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
References
Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aufa, N., & Maknuni, J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Balaghah. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 1(2), 41–45. https://doi.org/10.58477/api.v1i2.42
Bond, M., Zawacki-Richter, O., & Nichols, M. (2019). Revisiting five decades of educational technology research: A content and authorship analysis of the British Journal of Educational Technology. British Journal of Educational Technology, 50(1), 12-63. https://doi.org/10.1111/bjet.12730
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2016). Systematic Approaches to a Successful Literature Review (2nd ed.). SAGE Publications Ltd.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Direktorat SMA. (2022). Panduan Pemanfaatan Platform Jelajah Ilmu untuk Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbudristek.
Jesson, J., Matheson, L., & Lacey, F. M. (2011). Doing Your Literature Review: Traditional and Systematic Techniques. SAGE Publications Ltd.
Machi, L. A., & McEvoy, B. T. (2016). The Literature Review: Six Steps to Success (3rd ed.). Corwin Press.
Ningsih, R. N., & Hidayat, D. (2020). Penggunaan media digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Teknologi, 6(2), 45-58.
Pratama, Y., & Wulandari, S. (2021). Pengaruh motivasi dan media pembelajaran terhadap prestasi akademik siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 12-25.
Putra, D. A., & Arsyad, A. (2022). Inovasi media pembelajaran di era digital. Bandung: Alfabeta.
Rahmawati, D. (2023). Penerapan media pembelajaran digital dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 89-101.
Sanjaya, W. (2020). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Suryani, L. (2018). Multi-indera dalam proses pembelajaran: Sebuah kajian teoritik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 33-47.
Susilana, R., & Riyana, C. (2019). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Bandung: CV Pustaka Setia.
Widodo, S. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Yahya, M., & Jamali. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Program Refleksi Mingguan pada Guru MTsS Monisa Kabupaten Aceh Timur . Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 1(2), 59–67. https://doi.org/10.58477/api.v1i2.49
Zaratuzar. (2023). Skenario Pembelajaran dengan Ular Tangga untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII MTsN 2 Aceh Timur. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 2(2), 58–63. https://doi.org/10.58477/api.v2i2.180