Dampak Sense of Humor Pengawas dalam Meningkatkan Motivasi Mengajar Guru MAN 3 Aceh Timur
Keywords:
Sense of Humor, Motivasi Mengajar, Regresi Linier SederhanaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sense of humor guru terhadap motivasi mengajar di MAN 3 Aceh Timur. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan regresi linier sederhana. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MAN 3 Aceh Timur, dengan sampel sebanyak 30 orang guru yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Sebelum dilakukan analisis regresi, data diuji terlebih dahulu melalui uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji linearitas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hasil uji linearitas juga menunjukkan hubungan yang linear antara variabel sense of humor dengan motivasi mengajar. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa sense of humor guru memberikan pengaruh signifikan terhadap motivasi mengajar dengan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,293. Artinya, 29,3% variabel motivasi mengajar dipengaruhi oleh sense of humor guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan bahwa humor yang diselipkan secara tepat dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan semangat dan motivasi guru dalam menjalankan tugas mengajar. Oleh karena itu, pengembangan sense of humor edukatif menjadi penting dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di MAN 3 Aceh Timur.
References
Baid, H., & Rajesh, K. S. (2021). Humor as a tool for effective leadership: A systematic literature review. International Journal of Organizational Analysis, 29(2), 516-533.
Becker, J., & Christ, O. (2019). Teaching with humor: The moderating role of teacher humor style on the relationship between teacher humor and student outcomes. Social Psychology of Education, 22(1), 197-218.
Berkowitz, R., Daniels, H., & Rojas, N. (2021). The role of teacher-student relationships in the link between humor and student engagement. Educational Psychology, 41(5), 590-607.
Cooper, C. D., Kong, D. T., & Crossley, C. (2018). Leader humor as an interpersonal resource: Integrating three theoretical perspectives. Academy of Management Journal, 61(2), 769-796.
Gkorezis, P., & Bellou, V. (2016). The relationship between workplace humor and transformational leadership: The mediating role of positive emotions. Journal of Managerial Psychology, 31(7), 949-960.
Helmiah, & Jamali. (2024). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui Kegiatan MGMP di MAN 3 Aceh Timur Tahun 2024. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 3(1), 17–24. https://doi.org/10.58477/api.v3i1.259
Kim, S., Lee, H. W., & Mroz, J. E. (2016). Positive and negative supervisor humor: Relations to job stress and employee behaviors. Journal of Managerial Psychology, 31(2), 586-600.
Kong, D. T., Cooper, C. D., & Sosik, J. J. (2019). The interactive effect of humor and leader–member exchange on employee voice behavior. Journal of Business and Psychology, 34(2), 221-235.
Muhammad Yusuf, & Jamali. (2023). Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Menuju Madrasah Bermutu di MTsN 9 Aceh Timur. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 2(2), 64–68. https://doi.org/10.58477/api.v2i2.26
Romero, E. J., & Cruthirds, K. W. (2016). The use of humor in the workplace. Academy of Management Perspectives, 30(4), 495-505.
Wisse, B., & Rietzschel, E. F. (2022). Humor in organizations: The bright and the dark sides. Current Opinion in Psychology, 45, 101308.
Yahya, M., & Jamali. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Program Refleksi Mingguan pada Guru MTsS Monisa Kabupaten Aceh Timur . Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 1(2), 59–67. https://doi.org/10.58477/api.v1i2.49
Yam, K. C., Christian, M. S., Wei, W., Liao, Z., & Jin, J. (2018). The mixed blessing of leader sense of humor: Examining costs and benefits. Academy of Management Journal, 61(1), 348-369.